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Del Juego a la Inteligencia. Estudio Experimental

Autor: SECADAS MARCOS, FRANCISCO

Sección: PEDAGOGÍA - Apoyo Docente

Del Juego a la Inteligencia. Estudio Experimental

Del Juego a la Inteligencia. Estudio Experimental

145,00€ IVA INCLUIDO

Editorial:
CEPE
Publicación:
01/01/2008
Colección:
PSICOMOTRICIDAD Y EDUCACIÓN
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NO DISPONIBLE

Sinopsis

El estudio completo del juego lo articulamos en tres partes: \n \n \n  En la primera parte, tras definir el concepto de juego (capítulo 1.1) y el proceso de supresión (capítulo 1.2), jugamos en el capítulo 1.3 con dicho concepto, aduciendo un anecdotario que detecte el fenómeno en multitud de casos, hasta fijar el concepto de supresión como nueva habilidad o modo de entender el juego. La exposición de las teorías (sección 2.ª) replantea la cuestión al nivel conceptual, como variaciones del tema, hasta perfilar lúdicamente la idea. \n La investigación de los juegos más frecuentes en la población española da pie, en la segunda parte, a diferenciarlos según distintos fundamentos: naturaleza, actividades implicadas, sexo... (sección 3.ª), y para establecer estadios lúdicos del desarrollo (sección 4.ª). La sección 5.ª ofrece paradigmas o ejemplos concretos de esta evolución en algunas clases de juegos, con lo que se afianzan lúdicamente las conclusiones de la experimentación diferencial y evolutiva. Un Anexo concreta la marcha evolutiva y las diferencias atribuibles a la edad y al sexo en el centenar de juegos más frecuentes, de la infancia a la adolescencia. \n  En la tercera parte se aborda el contexto psicológico y la trascendencia del juego. Para un psicólogo conocedor de los procesos de la conducta, descubrir y fijar relaciones entre aquello que ya sabe y la interpretación dada al juego le induce a una nueva concepción de la intelig

El estudio completo del juego lo articulamos en tres partes:

 \n \n \n  En la primera parte, tras definir el concepto de juego (capítulo 1.1) y el proceso de supresión (capítulo 1.2), jugamos en el capítulo 1.3 con dicho concepto, aduciendo un anecdotario que detecte el fenómeno en multitud de casos, hasta fijar el concepto de supresión como nueva habilidad o modo de entender el juego. La exposición de las teorías (sección 2.ª) replantea la cuestión al nivel conceptual, como variaciones del tema, hasta perfilar lúdicamente la idea. \n La investigación de los juegos más frecuentes en la población española da pie, en la segunda parte, a diferenciarlos según distintos fundamentos: naturaleza, actividades implicadas, sexo... (sección 3.ª), y para establecer estadios lúdicos del desarrollo (sección 4.ª). La sección 5.ª ofrece paradigmas o ejemplos concretos de esta evolución en algunas clases de juegos, con lo que se afianzan lúdicamente las conclusiones de la experimentación diferencial y evolutiva. Un Anexo concreta la marcha evolutiva y las diferencias atribuibles a la edad y al sexo en el centenar de juegos más frecuentes, de la infancia a la adolescencia. \n  En la tercera parte se aborda el contexto psicológico y la trascendencia del juego. Para un psicólogo conocedor de los procesos de la conducta, descubrir y fijar relaciones entre aquello que ya sabe y la interpretación dada al juego le induce a una nueva concepción de la intelig
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Del Juego a la Inteligencia. Estudio Experimental

Editorial:
CEPE
Fecha Publicación:
Formato:
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ISBN:
978-84-7869-677-2
EAN:
9788478696772
Nº páginas:
912
Colección:
PSICOMOTRICIDAD Y EDUCACIÓN
Lengua:
ESPAÑOL
Alto:
297 mm
Ancho:
210 mm
Sección:
PEDAGOGÍA
Sub-Sección:
Apoyo Docente

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